Archivo de la categoría: Documentos de referencia

Apartado que ofrece al visitante el acceso a unas lecturas que consideramos de interés para comprender la filosofía del blog. Los documentos irán variando regularmente, aunque se busca en ellos que el usuario encuentre una reflexión estable en el tiempo.

  • Rodari, Gianni, Escuela de fantasía: reflexiones de educación para profesores, padres y niños. Barcelona: Blacky Book, 2017. 200 p. ISBN: 978-84-17059-09-5
Anuncios

Vivir entre libros

  • Vídeo: Vivir entre libros / El Rey Rojo: la Comunidad de lectura del Somontano de Barbastro.

 

 La Comunidad de lectura El Rey Rojo comenzó su andadura en favor del  cumplimiento de un objetivo: fomentar el gusto por la lectura potenciando el hábito lector desde edades tempranas y consolidar la experiencia lectora entre otros grupos de edad.
Para ello, ha sido fundamental la colaboración de toda la comunidad educativa, agentes mediadores imprescindibles que acompañan en su proceso lector a los más pequeños tejiendo una sólida red que les permite “Vivir entre libros”. Este es el vídeo que sintetiza una metodología de trabajo que ha hecho posible caminar entre libros y lectores a bibliotecarios, docentes, libreros, padres y todo mediador que se ha acercado a la comunidad a trabajar juntos durante estos cuatro años.

Promotores de la Comunidad de lectura: Comarca de Somontano de Barbastro, Cife de de Huesca (Ufi de Barbastro), Universidad de Zaragoza (Grupo ELLIJ. Rosa Tabernero). Pero son muchos más los miembros como se puede ver en el blog El rey rojo (elreyrojo.wordpress.com). A todos ellos agradecemos su apoyo y colaboración.

  • Mekis, Constanza, La formación del lector escolar: oportunidades desde el entorno familiar, educacional, cultural y social. Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2016. 199 p. ([Re]pensar la educación; 6). ISBN: 978-84-16515-93-6

 

En septiembre del 2016, el Centro de Investigaciones Sociológicos  publicó los datos sobre lectura en España. El anterior se había realizado en 2014.

En ellos se habla de número de libros leídos al año, motivos por los que no se leen (42% no le gusta, 22’3% no tiene tiempo, 16’5% prefiere dedicar su tiempo de ocio en otras cosas),motivos por los que se lee (un 59,7% lo hace para disfrutar), lugares en los que se lee -tristemente un 70% no van a la biblioteca-, o si se recuerda haber visto leer a los padres, por ejemplo. Eso sí, hay que tener en cuenta que en este barómetro se incluye en las respuestas tanto la lectura de tiempo libre, como de trabajo o estudio en cualquier soporte.  Abajo, está el enlace al informe donde encontrarás los indicadores sobre lectura a partir de los indicadores Preguntas 9 a la P28.

Barómetro sobre lectura 2016  CIS

También, parece que la percepción de los españoles es que respecto a hace 10 años la gente lee entre un 26,3 % más o o menos igual, y un 28,4% opina que se lee bastante menos. Así, que con esta excusa, recomendamos un estudio realizado por Santiago Yubero y Elisa Larrañaga sobre el valor de la lectura en relación con el hábito lector en niños que aunque se basa en un informe PISA y un barómetro antiguo, sí que abstrayendo los datos puramente estadísticos habla de la consideración de lector como “el que lee de forma voluntaria y aquel que tiene insertada la lectura en su estilo de vida”. En suma, un artículo que habla de la diferencia entre la lectura por placer de la lectura instrumental, así como de la importancia de tener en cuenta (y cuidar) la socialización lectora.

  • YUBERO JIMÉNEZ, Santiago; LARRAÑAGA RUBIO, Elisa, “El valor de la lectura en relación con el comportamiento lector. Un estudio sobre los hábitos lectores y el estilo de vida en niños”. En: Revista OCNOS, n. 6 (2010), p. 7-20. Enlace

La profesora cuyos alumnos leen 40 libros al año (y lo hacen por placer)

“Un niño sentado leyendo tranquilamente puede que no se considere un método educativo muy comercial pero es la manera en la que alguien se convierte en un lector.”

Porque en ocasiones uno se encuentra frases que evocan una imagen que confirman la idea íntima de cómo se hace un lector.

Os dejo el enlace a la noticia que pude leer a través de la Librería Castillón y que habla del trabajo de Nancie Atwell, docente estadounidense, que cree en que este hábito puede favorecerse a través de un trabajo conjunto de la comunidad educativa.

 

Enlace a la noticia